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和同学发作对立后,也不会自立进行心思引导和排解”。www.w88hankook.com 女同志参与长征,中心其时规则了3个条件:一是共产党员,政治牢靠;二是有独立作业能力,会做大众作业;三是要身强体壮,能习惯艰苦环境。五是坚持立异驱动,掌握战区功能定位,活跃探索战区运转的特色规则,创造性开展作业,以战区主战的成效表现变革强军效果。
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爱学生等于爱自己
发布日期:2007年08月18日    点击次数:     作者:傅金泉    来源: 本站原创
                                              爱学生等于爱自己
                                                          张  芸
爱生格言:爱学生等于爱自己。
爱生案例:
有位哲人说过:“世界上没有两片完全相同的树叶,它们之间存在着个体的差异”。树叶尚且如此,何况人呢?班级是一个小小的社会,存在各种各样的学生。教师要辨证地认识学生的个性差异,仔细了解每个学生个性特点及其发展水平,学会宽容。把自己的一颗爱心撒向每一位学生,让这份爱铸成了人生轨道上最亮丽的风景线,这份爱也能使我们和我们的学生在磨练中走向成熟、在磨练中获得成功。在教学工作中,要用宽容的心对待学生,尤其是对那些行为习惯等有偏差的学生,积极地发现他们身上的闪光点,给以鼓励,激发了他们积极向上的愿望。
比如:我班有个学生某某,高一刚入学时在老师面前表现很乖巧,很听话。一个月没到,暴躁的脾气就慢慢地暴露出来了。有一次,他因为一点小事和同桌同学朱某某顶了起来,到了晚上,他竟然找来其他班级的学生到宿舍去教训他,幸亏当时朱某某不在宿舍,否则后果不堪设想。他见朱某某没有告诉老师,他就经常有事没事地找一些比较老实的同学的事。开始的时候,我找他谈了好几次,给了他几次机会,但收到的效果是微乎其微的。我很伤脑筋,但我没有放弃,我在不停的寻找教育的方法和机会,通过多方了解,才知真相:他的暴力来源于他的家庭。因为暴力的家长孩子也会暴力的。于是,我安排了一段比较充足的时间而且办公室又没有其他老师和他聊天。聊他的成长经历、聊他的家庭及其家庭成员对他的态度和对他的要求,当他提到他的爸爸时,他的目光充满了仇恨,他说出了他对他爸爸的不满和怨恨。等他把心中的想法说完后,我又从家长的角度来谈谈我对这些事情的看法。他那愤怒的脸色慢慢地变温和了,我知道他已从心里改变了他对他爸爸的态度。后来,我又电话联系他的父母,把我的一些想法和他们沟通。现在,这个学生与同学们的关系非常好,由于他的成绩好,所以,好多同学都争着和他坐,我深深地感觉到:团结一个人,安定一个班。
事例解析:从这个事例中我认识到:教育学生要有足够的耐心。作为一名教师,繁杂的事非常多。每个学生有不同的特点,教师又要因人而异,还要给每个学生以足够的关注,所以,在教育的过程中,难免会出现急躁的现象。可是,因为我们是教师,是学生的另一个父母,我们要想做到真正的爱学生,就必须有足够的耐心,去忍耐学生犯的小小的错误,忍耐学生的不轨行为。只有这样,我们的学生才不会再受伤害,只有这样,我们的学生才能做一个健全的人。所以说,爱心是教育好学生的前提,而耐心是教育好学生的关键。
爱是开启学生心灵之锁的金钥匙。高一开学时我注意到班里有个高高的男同学,上课时心不在焉,课后作业不及时交,晚自习不认真。对照名单,才知他的名字,档案中显示:初三复读一年,非团员,受过处分。我在等待、在寻找合适的机会。功夫不负有心人,在一个晚上,他玩卡通片,被抓个正着,来到办公室,我拿来板凳让他坐在我的旁边,他感到受宠若惊。我让他自己总结开学到现在的表现,一开始,他轻描淡写地说了一点。而我一言不发地听他说完,我再针对他所提到的和未提到的情况一五一十地剖析给他听,他这才意识到自己的错误。后来他不但承认了自己的错误还主动地告诉我他在初中的表现,他在周记中写到:老师,谢谢你对我的了解和关心,我会努力的。事实也证明他说到做到了,他的表现慢慢有了起色,成绩上来了,劲头足了,期末考试取得全班第五名的好成绩。有付出就有回报,我记得有一次下雨,没有办法去食堂吃饭,我到班级找同学帮我买面,他听说后主动将雨伞借给我,尽管当时我没有接受,但我的心里热乎乎的;还有一次,他到办公室找我有事,他看到我在休息,他轻轻地关上我身边的窗户,站在一边直到我醒。(后来同事告诉我的)
从这些小事中可以看出一个人的高尚品质和思想境界。他的变化连我都没想到,可以这么说:爱的力量是神奇的,一次促膝谈话,一次成功的活动,它可以抚慰受伤的心灵,可以帮学生找到自信,可以让一群散漫的学生约束自我,我坚信心存爱意定会勇攀高峰。有句话说得好“只要用心去浇灌,铁树也能开花”,让所有的学生在爱的怀抱中快乐地学习,快乐地成长吧。
结束语:教师是伟大的母亲,心中流淌着汩汩的爱意;教师是真诚的朋友,与学生一路相伴;教师是智慧的长者,给学生知识和快乐,为学生取得的每一点滴的成功喝彩,喜形于色。“因为爱着你的爱……所以快乐着你的快乐,去追逐明天的幸福。”用博大的爱心一路牵引,用智慧的语言悉心引导,每时每刻都会充满着成功的喜悦。
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